紧扣课题，和梦一起飞
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《千年梦圆在今朝》教学设计
西北大学附属小学 王向群
一、教材依据
《千年梦圆在今朝》是义务课程教科书人教版课标本六年级下册第五单元的略读课文。
二、设计思路
教材分析：
课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求, 重点记述了新中国成立以来, 中国航天事业的蓬勃发展, 在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,”神舟五号”的发射成功, 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了. 文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国, 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
学情分析：
这篇课文浅显易懂，
学生对人类飞上太空有着很高的兴趣。
六年级学生能理清课文条理、抓住课文主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法。
指导思想：
《语文课程标准》要求在阅读科技内容的叙事性作品时，要“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”，学习本课要重视工具性和人文性的统一，引导学生感悟现代科技成就的取得除了个人努力之外，还要加强合作，突出团队精神。
设计理念：
这篇课文激情澎湃，字里行间充满了中国人民实现飞天梦想的自豪与骄傲。教学这一课，我以课题为突破口，将课题定位为两部分，“千年梦”和“圆在今朝”，通过破题、续题明确课文内容，最后再回顾课题，回归整体。以寻梦——尝梦——追梦——圆梦为总体思路，了解数千年的飞天梦是怎样一步一步变为现实的。
播放“神五”“神六”发射视频，通过
课件让学生感受飞船发射的壮观场面，激发民族自豪感
。
以敬意——激动——自豪为情感基调，注重引导学生用多样性的朗读感悟字里行间的情感，
品读感受千年梦圆的激动、自豪，感悟千年梦圆的艰难，体会千年梦圆在于中国航天工作人员热爱祖国, 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
教学目标
知识与能力：
1
、正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2
、正确、流利、有感情地朗读课文。
3
、
感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
方法与途径：
1
、在教学中充分运用多媒体展示，引导学生抓住重点词句帮助学生理解文章内容，感受作者的强烈感情。
2
、以学法指导为主，尽
量创设情境，增加朗读，让学生自读自悟。
情感与评价：
1
．默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
2
．体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
检查中发现17号车行横通道照明不亮；守卫大队宿舍部分门锁坏等问题。针对存在的问题，安委会提出了整改意见，要求部门负责人和各部门专职安全员，切实增强安全意识，加强安全管理，落实安全措施，积极整改存在的安全隐患，确保安全。-->
校内公告
