2009
年
3
月
14
日
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3
月
17
日
，我与我校的领导及8位班主任老师赴上海参加了“全国中小学德育与班主任工作创新论坛”报告会，会期为4天。这次的大会聘请了在德育方面颇有建树的专家学者，他们为我们这些来自全国各地的领导和老师作了精彩的报告。
3
月
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上午，首先听取了知名德育专家、教育部基础教育司德育处原处长孙学策《关于德育实效性的思考》的主题报告，他在报告中指出：德育工作做什么？德育工作怎么做？创新要有基础，要把握好根。并从多个角度分析了目前中小学德育工作要抓基础、要抓实的具体做法。
下午听取的是上海市虹口区教育局局长《新时期中小学德育有效性途径与方法的时间研究》的报告：报告又从时间的角度为德育诠释了新的内容，令人耳目一新。
当日晚上，现任上海市虹口区第三中心小学的语文教师兼班主任的李莉老师的《做智慧型班主任》的报告更是让我受益匪浅。她那幽默风趣的语言，在她的报告中强调了行为习惯在培养学生道德品质方面的重要性以及家长在这方面的重要性。她认为，家长是我们的同盟军，一个教师崇高的爱是全心全意的爱每一个学生。所以她首先谈到了教学中如何提高学生的自主学习能力；接着谈了在实践中摸索班主任的工作艺术；最后又谈了很多她在多年以来的班主任工作的具体做法。人的行为在很大程度上取决于他的习惯，透过一个细微的习惯，往往能分析一个人的思想、作风、道德或文明的程度。良好的道德行为习惯，能使品德从内心出发，不走弯路而达到高境界。一个人良好道德品质的形成最终必然落实到优良的外在行为上，衡量德育效果的真正标准，不是看其偶然出现的行为，更不是听其口若悬河的演讲，而是看其是否养成了良好的道德习惯。从这个意义上说，德育的目的，简单的说，就是养成良好的习惯。李莉老师的报告深入浅出，虽无什么高深的理论，却能让人受益终生。
随后的几天里，来自北京和上海的静安区教育学院的院长等教育专家们又分别为我们老师从大德育观的角度作了精彩的报告，也都让我们受益匪浅。
听完专家学者的报告，16日、17日我们参观了上海市向阳小学等两所学校。学习了解了这两所学校德育及班主任管理理念，带回了班主德育管理经验。
校内公告
